Approche énonciative et narratologique dans les textes - Transposition didactique de la grammaire énonciative / Michel Moulin

Public ISBD Titre : Approche énonciative et narratologique dans les textes - Transposition didactique de la grammaire énonciative Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Moulin, Auteur Editeur : Paris [France] : Ophrys Editions Année de publication : 2004 Importance : 1 vol. (142 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 29*21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7080-1069-7 Note générale : La couv. porte en plus : "anglais" Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Analyse et exploitation linguistique et narratologique de textes littéraires analyse et exploitation de documents vidéo exploitation sémantique de documents journalistiques. Résumé : Cet ouvrage constitue la suite de " transposition didactique de la grammaire énonciative ". Il s'inscrit plus particulièrement dans une perspective relative à l'application et à l'utilisation des outils narratologiques et linguistiques nécessaires pour aborder l'étude de documents littéraires et de films de fiction. Il s'adresse donc plus spécifiquement aux enseignants d'anglais du second degré, mais aussi aux étudiants préparant les concours de recrutement et aux jeunes professeurs stagiaires des IUFM. Il n'a pas une ambition d'exhaustivité mais se veut concret et pratique afin de proposer une démarche didactique et pédagogique pouvant aider les professeurs d'anglais à opérer des choix raisonnés dans leur pratique quotidienne. Approche énonciative et narratologique dans les textes - Transposition didactique de la grammaire énonciative [texte imprimé] / Michel Moulin, Auteur . - Paris [France] : Ophrys Editions, 2004 . - 1 vol. (142 p.) : couv. ill. en coul. ; 29*21 cm. ISBN : 978-2-7080-1069-7 La couv. porte en plus : "anglais" Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Analyse et exploitation linguistique et narratologique de textes littéraires analyse et exploitation de documents vidéo exploitation sémantique de documents journalistiques. Résumé : Cet ouvrage constitue la suite de " transposition didactique de la grammaire énonciative ". Il s'inscrit plus particulièrement dans une perspective relative à l'application et à l'utilisation des outils narratologiques et linguistiques nécessaires pour aborder l'étude de documents littéraires et de films de fiction. Il s'adresse donc plus spécifiquement aux enseignants d'anglais du second degré, mais aussi aux étudiants préparant les concours de recrutement et aux jeunes professeurs stagiaires des IUFM. Il n'a pas une ambition d'exhaustivité mais se veut concret et pratique afin de proposer une démarche didactique et pédagogique pouvant aider les professeurs d'anglais à opérer des choix raisonnés dans leur pratique quotidienne.

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Didactique des langues et TIC : vers une recherche-action responsable / Jean-Paul Narcy-Combes

Public ISBD Titre : Didactique des langues et TIC : vers une recherche-action responsable Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Narcy-Combes, Auteur Editeur : Paris [France] : Ophrys Editions Année de publication : 2005 Importance : 1 vol. (238 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7080-1105-2 Prix : 22 eur Note générale : TIC = Technologies de l'information et de la communication Bibliogr. p. 221-232. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Résumé : A une époque où les institutions politiques et éducatives se lancent dans des entreprises parfois gigantesques de mise en place de dispositifs d'apprentissage des langues en s'appuyant sur les technologies de l'information et de la communication (TIC), il semble impératif de déterminer des axes de réflexion adéquats. Cet ouvrage propose des moyens de répondre aux défis que pose l'apprentissage des langues à l'heure de la "mondialisation". Il souhaite contribuer à modifier le métier d'enseignant et celui d'apprenant tout au long de la vie. Le lecteur y trouvera un cadre méthodologique pour y parvenir ainsi qu'un état des lieux des théories pertinentes pour le domaine. Il pourra ainsi réfléchir aux questions qu'il se pose et se lancer lui-même dans le type d'action qui répond à ses besoins et à ses aspirations. Didactique des langues et TIC : vers une recherche-action responsable [texte imprimé] / Jean-Paul Narcy-Combes, Auteur . - Paris [France] : Ophrys Editions, 2005 . - 1 vol. (238 p.) : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7080-1105-2 : 22 eur TIC = Technologies de l'information et de la communication Bibliogr. p. 221-232. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Résumé : A une époque où les institutions politiques et éducatives se lancent dans des entreprises parfois gigantesques de mise en place de dispositifs d'apprentissage des langues en s'appuyant sur les technologies de l'information et de la communication (TIC), il semble impératif de déterminer des axes de réflexion adéquats. Cet ouvrage propose des moyens de répondre aux défis que pose l'apprentissage des langues à l'heure de la "mondialisation". Il souhaite contribuer à modifier le métier d'enseignant et celui d'apprenant tout au long de la vie. Le lecteur y trouvera un cadre méthodologique pour y parvenir ainsi qu'un état des lieux des théories pertinentes pour le domaine. Il pourra ainsi réfléchir aux questions qu'il se pose et se lancer lui-même dans le type d'action qui répond à ses besoins et à ses aspirations.

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